A Novas Ideias, que é um selo da 2AB Editora, lança neste mês o livro “Desvendando o Role Playing Game: história, definição e prática”, de Mateus Souza Rocha. O livro é o primeiro de uma série de livros da Série Ludo, que tem objetivo fundamentar os estudos da ludologia.
O livro já está disponível para venda no site da 2AB (clique na capa).
Capa de Desvendando o Role Playing Game
Abaixo, um trecho do livro que resume bem a proposta da publicação do Mateus:
O livro é dividido em quatro partes. A primeira, como já vimos, apresenta as minhas experiências particulares e os motivos que me impulsionaram a realizar a presente obra. Na segunda, traço rápida retomada histórica do conceito de jogo, buscando apresentar um conhecimento além do senso comum. Trata-se de um capítulo importante para entendermos as mudanças sofridas pelo conceito de jogo até chegarmos à concepção aceita atualmente. Nesse processo de retomada da discussão teórica, três autores foram fundamentais: Philip Ariès, Gilles Brougère e Johan Huizinga.
Com sua obra, Ariès oferece a oportunidade de conhecer, pela ótica de um historiador, o universo de representações infantis, sobretudo no período medieval. Tal contribuição permitiu analisar a evolução dos jogos ao longo da história, além de possibilitar sua divisão em duas esferas: o jogo para crianças e o de adultos. Como verificaremos mais adiante, essa conceituação serviu de base para a associação entre jogo e educação.
Gilles Brougère, autor dos livros Jogo e educação e Brinquedo e cultura, mostra que o próprio conceito se transforma quando associado ao de aprendizado. Brougère baseia suas análises em estudos de diversos autores de diferentes campos de conhecimento, tais como psicologia, pedagogia, história e sociologia.
Já Johan Huizinga se concentra na observação do jogo enquanto parte da cultura. Sua contribuição para a pesquisa reside principalmente na elaboração de um conceito moderno, nos permitindo análises que ultrapassem o senso comum. Finalmente, destaca-se que os três autores citados tratam a questão sob as óticas social e cultural.
Para que possamos entender o que ocorrre atualmente, a terceira parte do livro esclarece como se deu o surgimento do RPG e suas transformações. Como se trata de uma prática pouco conhecida, é importante dedicarmos um capítulo somente para esse fim. Agradeço a Steve Darlington, escritor e editor australiano, que prontamente disponibilizou sua atenção e seus conhecimentos, que contribuíram de forma substancial para a base deste capítulo, ao ponto de considerá-lo como co-autor do mesmo. Além da contribuição de Darlington, as informações apresentadas foram levantadas por meio de pesquisa teórica em publicações e websites especializados, complementadas por meio de troca de mensagens com os autores nacionais Carlos Klimick e Marcelo Del Debbio. Diante das iniciativas de utilizar o RPG como atividade educacional dentro das salas de aula, julgo importante estruturarmos um conhecimento verdadeiro, ou próximo disso.
A quarta parte traz análises de material de campo, a meu ver maior contribuição desta obra. As esferas de conhecimento encontradas na realização das entrevistas são exploradas com base nos conhecimentos edificados nos capítulos anteriores, construindo um conhecimento concreto sobre a influência positiva do RPG na vida de milhares de jovens. Para a realização das análises, busquei apoio em textos de Andréa Pavão e Sônia Rodrigues, respectivamente autoras dos livros A aventura da leitura e da escrita entre mestres de Roleplaying Game (RPG) e Roleplaying Game e a pedagogia da imaginação no Brasil.
